Dobitnici
Nagradu za inovacije u medicinskoj edukaciji u kategoriji suradnika osvojila je doc. dr. sc. Jelena Rajič Bumber za inovaciju Reforma seminarske nastave na kolegiju Farmakologija primjenom digitalno podržanog modela obrnute učionice (kategorija: Digitalne inovacije).
Nagradu za inovacije u medicinskoj edukaciji u kategoriji nastavnika osvojila je prof. dr. sc. Kristina Pilipović za inovaciju Simulacija kliničkog pregleda bolesnika u kolegiju Bol – uzroci, dijagnoza i liječenje uz primjenu teorijskih znanja o uzrocima, dijagnozi i liječenju u kontroliranim uvjetima (kategorija: Pedagoške inovacije).
Nagrada za inovacije u medicinskoj edukaciji dodjeljuje se s ciljem prepoznavanja, promicanja i poticanja razvoja inovativnih i dokazano učinkovitih pristupa u visokoškolskoj nastavi u području zdravstvene profesije, te radi kontinuiranog unaprjeđenja kvalitete obrazovnoga procesa i studentskoga iskustva te jačanja kulture ulaganja u profesionalni razvoj nastavnika na Medicinskom fakultetu u Rijeci.
Nagrade će dobitnicama biti uručene u sklopu Četvrte svečane promocije modernih medicinskih edukatora, koja će se održati 3. srpnja 2026. godine u 12 sati na Rektoratu Sveučilišta u Rijeci.
Čestitamo dobitnicama na njihovom doprinosu razvoju suvremenih pristupa učenju, poučavanju i vrednovanju te unaprjeđenju studentskoga iskustva.
Sažeci nagrađenih inovacija:
doc. dr. sc. Jelena Rajič Bumber: Reforma seminarske nastave na kolegiju Farmakologija primjenom digitalno podržanog modela obrnute učionice.
Na kolegiju Farmakologija na trećoj godini Sveučilišnog integriranog prijediplomskog i diplomskog studija Medicina, tijekom akademske godine 2025./2026., provedena je reforma seminarske nastave primjenom modela obrnute učionice s ciljem povećanja aktivnog sudjelovanja studenata i učinkovitijeg korištenja vremena provedenog u kontaktnoj nastavi. Za četiri seminarske cjeline izrađeni su video materijali s integriranim interaktivnim H5P aktivnostima dostupnima putem sustava za e-učenje Merlin, koje su studenti morali dovršiti prije dolaska na seminar.
Primjenom principa konstruktivnog poravnanja, asinkroni online dio nastave usmjeren je na usvajanje temeljnih znanja, dok je kontaktna nastava preoblikovana u prostor za raspravu, rješavanje problemskih zadataka i analizu kliničkih primjera. Time je fokus nastave pomaknut s pasivnog praćenja sadržaja prema aktivnom učenju i primjeni znanja.
Povratne informacije studenata pokazale su visoku razinu zadovoljstva izrađenim materijalima, bolju pripremljenost za nastavu i veću uključenost tijekom seminara. Zbog pozitivnih rezultata planirano je postupno proširenje modela na sve seminarske cjeline kolegija te njegova integracija u daljnju modernizaciju nastave farmakologije.
Prof. dr. sc. Kristina Pilipović: Simulacija kliničkog pregleda bolesnika u kolegiju Bol – uzroci, dijagnoza i liječenje’ uz primjenu teorijskih znanja o uzrocima, dijagnozi i liječenju u kontroliranim uvjetima.
Nastavna inovacija transformira edukaciju o boli na trećoj godini Sveučilišnog integriranog prijediplomskog i diplomskog studija Medicina implementacijom iskustvenog učenja kroz simulacije kliničkog intervjua u trijadama. Primarni cilj inovacije jest integracija teorijskih spoznaja s biopsihosocijalnim modelom boli, kliničkim prosuđivanjem i empatičnom komunikacijom.
Ključni element provedbe strukturirana je rotacija studenata kroz metodu aktivnog učenja po tipu igranja uloga s ciljem stjecanja komunikacijskih vještina, a koja se provodi u tri komplementarne uloge: liječnika koji vodi intervju bez predznanja o slučaju, pacijenta s definiranim emocionalno-medicinskim profilom te vršnjačkog evaluatora. Dodatno, tijekom simulacije primjenjuje se PQRST protokol za diferencijalnu dijagnostiku mehanizama boli te probir vitalno ugrožavajućih stanja, dok se evaluacija provodi objektivnim Pain mini-CEX instrumentom.
Obrazovna vrijednost inovacije očituje se u kontinuiranoj kognitivnoj angažiranosti svih sudionika, razvoju kompetencija kritičke analize i davanja konstruktivne povratne informacije. Doprinos medicinskoj edukaciji leži u poticanju autentičnosti obrazovnog procesa za buduću profesiju studenata, visokoj održivosti i skalabilnosti modela na druge kolegije usmjerene na razvoj kliničkih vještina.
Natječaj
Vršitelj dužnosti dekana Sveučilišta u Rijeci, Medicinskog fakulteta, na prijedlog Centra za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina, raspisuje Natječaj za dodjelu Nagrade za inovacije u medicinskoj edukaciji u akademskoj godini 2025./2026.
Cilj Nagrade jest sustavno prepoznavati, promicati i poticati razvoj inovativnih i dokazano učinkovitih pristupa u visokoškolskoj nastavi u području zdravstvene profesije radi kontinuiranog unaprjeđenja kvalitete obrazovnoga procesa i studentskoga iskustva te jačanja kulture ulaganja u profesionalni razvoj nastavnika na Medicinskom fakultetu u Rijeci.
Pravo prijave imaju osobe koje su tijekom akademske godine 2025./2026. sudjelovale u izvođenju nastave na Sveučilištu u Rijeci, Medicinskom fakultetu i u njoj primijenile inovaciju koju prijavljuju, a zaposlene su na znanstveno-nastavnim ili suradničkim radnim mjestima, odnosno izabrane su za naslovne nastavnike ili naslovne suradnike.
Prijave se mogu podnijeti u jednoj od četiri kategorije, uključujući digitalne inovacije u nastavi, pedagoške inovacije u nastavi, inovacije u metodama objektivnoga vrednovanja u medicinskoj edukaciji te inovativna obrazovna izdanja. U okviru Natječaja dodjeljuju se dvije nagrade – jedna nastavniku i jedna suradniku koji ostvare najbolje rezultate u postupku vrednovanja prijava.
Natječaj je otvoren od 10. do 19. lipnja 2026. godine, a dobitnicima će u sklopu Četvrte svečane promocije modernih medicinskih edukatora biti dodijeljeno pisano priznanje te namjenska financijska sredstva u iznosu od 250 EUR. Financijska sredstva osiguravaju se iz vlastitih prihoda Centra za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina te su namijenjena stručnom usavršavanju u području medicinske edukacije i unaprjeđenja nastavničkih kompetencija. Svečana promocija bit će održana 3. srpnja 2026. godine u 12 sati na Rektoratu Sveučilišta u Rijeci.
Za sve dodatne informacije i način prijave, dostupni su: