Medicinski edukatori, odnosno edukatori na (prije)diplomskoj razini sveučilišnih studija medicine i drugih srodnih studija u zdravstvenoj profesiji posljednjih su godina suočeni s potpunom promjenom paradigme koncepta obrazovanja, poput usmjerenosti na potrebe svakog studenta, zamjene tradicionalnih metoda učenja modernim i izazovima hibridne nastave, a time i potpunom promjenom paradigme o ulogama modernog medicinskog edukatora. Autentičnost medicinske edukacije, koja je zbog posvećenosti i orijentiranosti ciljnom, kao i krajnjem korisniku – studentu, odnosno pacijentu i cjelokupnoj populaciji, u svojoj srži nedvosmisleno drugačija od svih ostalih oblika edukacija, nameće posebne zahtjeve za jednako autentičnim oblicima usavršavanja medicinskih edukatora za ovu višedimenzionalnu, kompleksnu, zahtjevnu i nadasve plemenitu profesiju.
Moderna i praktična medicinska edukacija jedinstveni je i inovativni program cjeloživotnog obrazovanja koji čini konstruktivni sustav potpore nastavnicima u savladavanju strukturnog okvira i primjeni pravila dobre prakse medicinske edukacije kako bi u svojem nastavnom djelovanju mogli doseći najvišu razinu kreativne slobode. Moderna i praktična medicinska edukacija osmišljena je kao odmak i novi val potpore medicinskim edukatorima u podizanju kvalitete cjelokupnoga vlastitoga nastavnog procesa. U svojoj srži program je usmjeren na i obuhvaća sve dionike i aspekte nastavnog procesa u medicinskoj edukaciji te čini više od tečaja za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija.
Voditeljica programa: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med.
Program se provodi redovno dva puta u svakoj akademskoj godini: od rujna do veljače (natječaj za upis u rujnu) i od veljače do lipnja (natječaj za upis u veljači). S obzirom na veliki interes za program, predbilježbe za upis primaju se kontinuirano putem sljedeće poveznice.
Cijena programa:
- 660 Eura (uključuje sve obvezne i izborne kolegije)
- besplatan za nastavnike i suradnike u nastavi Medicinskog fakulteta u Rijeci
Osnovne informacije o upisima
Poziv dekana na predstavljanje programa i otvorenu suradnju svim nastavnicima
Osnovne informacije i upisi u osmi ciklus programa (rujan 2026.)
Osnovne informacije i upisi u sedmi ciklus programa (veljača 2026.)
Osnovne informacije i upisi u šesti ciklus programa (rujan 2025.)
Osnovne informacije i upisi u peti ciklus programa (veljača 2025.)
Osnovne informacije i upisi u četvrti ciklus programa (rujan 2024.)
Osnovne informacije i upisi u treći ciklus programa (prosinac 2023.)
Osnovne informacije i upisi u drugi ciklus programa (rujan 2023.)
Osnovne informacije o programu i najava natječaja za upis (siječanj 2023., prvo provođenje programa)
1. O programu
Moderna i praktična medicinska edukacija jedinstveni je i inovativni četveromjesečni program cjeloživotnog obrazovanja koji čini konstruktivni sustav potpore nastavnicima u savladavanju strukturnog okvira i primjeni pravila dobre prakse medicinske edukacije kako bi u svojem nastavnom djelovanju mogli doseći najvišu razinu kreativne slobode. Program obuhvaća sve dionike i aspekte nastavnog procesa te čini više od tečaja za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija.
1.1. UVJETI UPISA
Uvjeti upisa na program uključuju:
- sudjelovanje u provođenju nastave na (prije)diplomskoj razini sveučilišnih studija medicine i/ili drugih srodnih studija u području biomedicine i zdravstva, neovisno o vlastitom području završenog studija i
- najmanje dvije godine iskustva u visokoškolskoj ustanovi
1.2. CILJEVI
- Opisati i objasniti temeljne postavke moderne medicinske edukacije, uključujući njezinu autentičnost i jedinstvenost cjelokupnoga nastavnog procesa.
- Utvrditi trenutno stanje prednosti i slabosti u nastavničkim kompetencijama i potencijalima svakog polaznika te potom istovremeno dodatno osnažiti prednosti i unaprijediti slabosti u dvama aspektima vlastite prakse:
- sposobnost prilagodbe – planiranje, provođenje i vrjednovanje postojećih nastavnih jedinica i kolegija (suradnik u nastavi)
- sposobnost kreacije – planiranje, provođenje i vrjednovanje novih nastavnih jedinica i kolegija (voditelj kolegija).
- Osposobiti polaznike za cjeloživotno praćenje i poticanje vlastitog napretka kao medicinskih edukatora.
1.3. TEMELJNA NAČELA
Osnovna nit vodilja koja se proteže kroz čitav program je autentičnost medicinske edukacije. Stoga cjelokupna struktura programa, ali i izvedba nastavnog procesa u potpunosti odražava te služi kao model stvarnog djelovanja u medicinskoj edukaciji, od načina strukturiranja kurikula, preko odabira i provedbe autentičnih strategija facilitacije i metoda učenja, do vrjednovanja nastavnog procesa. Na taj način sve aktivnosti u programu kontinuirano postavljaju polaznika u simulaciju svakog koraka nastavnog procesa. Naposljetku, u čitav program duboko je integrirana studentska perspektiva nastavnog procesa.
Osnovna nit vodilja cjelokupnog programa ostvaruje se kroz pet međusobno povezanih temeljnih načela.
- Personalizirani pristup (ostvaruje se usmjerenošću i određenošću profesionalnim učenjem na temelju vlastite prakse svakog polaznika)
- Osobno mentoriranje (ostvaruje se povezivanjem svakog polaznika s jednim mentorom s ciljem kontinuiranoga strukturiranog praćenja napretka i usmjeravanja razvoja polaznika)
- Praktična primjenjivost s konkretnim/mjerljivim proizvodima po završetku programa (ostvaruje se primjenom pomno odabranih i sofisticiranih metoda aktivnog učenja, kao i vrjednovanjem na temelju učinka s ciljem izrade, dorade i provedbe vlastitih nastavnih jedinica i kolegija)
- Reflektivna praksa (ostvaruje se sustavom trostruke refleksije vlastite prakse kroz program – refleksija mentora, drugih polaznika i studenata, samorefleksija, s ciljem razvoja kritičke analize vlastitih nastavničkih kompetencija i potencijala)
- Transformativno učenje (ostvaruje se učenjem kroz zamjenu uloga, odnosno postavljanjem u ulogu studenata u precizno određenim dijelovima programa s ciljem razvoja stvarne perspektive ciljnih korisnika nastavnog procesa)
2. Sadržaj programa
2.1. STRUKTURA PROGRAMA
Program uključuje 70 obveznih sati nastave koji se provode kroz 17 tjedana u kombiniranom obliku, uz mogućnost dodatna dva tjedna usavršavanja (20 sati) kroz izborni kolegij u modulu 3 i još dva tjedna usavršavanja (12 sati) kroz izborni kolegij u modulu 4. Program ima 10 obveznih ECTS-a uz mogućnost stjecanja dodatnih 3 ECTS-a kroz navedene izborne kolegije.
2.2. POPIS MODULA I KOLEGIJA
S ciljem svrsishodnog i smislenog ostvarivanja ciljeva i ishoda učenja svi kolegiji u programu međusobno se nadovezuju te čine integriranu cjelinu. Moduli 1 i 3 zajednički su svim polaznicima, dok se u modulu 2 polaznici razdvajaju s obzirom na pripadajuće vlastito područje medicinske edukacije, odnosno temeljne ili kliničke kolegije. U modulu 2 obvezan je samo jedan od ponuđenih kolegija, koji polaznik sam odabire s obzirom na vlastitu praksu medicinske edukacije. Modul 4 i pripadajući izborni kolegij 4 moguće je upisati samo nakon položenih obveznih kolegija u modulima 1-3, uz zadovoljavanje ostalih uvjeta za upis navedenih na zasebnoj mrežnoj stranici kolegija.
Voditeljica programa: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med.
Detaljni sadržaj programa (srpanj 2026.)
Detaljni sadržaj programa (rujan 2024.)
Detaljni sadržaj programa (rujan 2023.)
Detaljni sadržaj programa (siječanj 2023.)
MODUL 1 – Kako nastaje nastava u medicinskoj edukaciji?
| KOLEGIJ | NOSITELJ | P | V | S | ECTS | Status |
| Početno planiranje nastave | izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med. | 2 | 5 | 5 | 2 | O |
| Odabir metode učenja, izrada nastavnih materijala i provođenje nastave | izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med. | 2 | 9 | 6 | 2,5 | O |
| Praćenje napretka i vrjednovanje studenata i nastave | prof. dr. sc. Jasenka Mršić-Pelčić, dr. med. | 2 | 4 | 5 | 1,5 | O |
MODUL 2 – Koje su posebnosti nastave u medicinskoj edukaciji?
| KOLEGIJ | NOSITELJ | P | V | S | ECTS | Status |
| Simulacija kliničkog poučavanja | doc. dr. sc. Janja Tarčuković, dr. med. izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med. | 0 | 6 | 9 | 2 | O/I |
| Integracija i (re)kontekstualizacija temeljnih kolegija ranom izloženošću kliničkim sadržajima | izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med. | 0 | 6 | 8 | 2 | O/I |
MODUL 3 – Kako modernizirati nastavu u medicinskoj edukaciji?
| KOLEGIJ | NOSITELJ | P | V | S | ECTS | Status |
| Primjena alata za e-učenje u medicinskoj edukaciji | izv. prof. dr. sc. Sanja Dević Pavlić, dipl. sanit. ing. | 0 | 0 | 15 | 2 | O |
| Engleski kao jezik visokoškolske nastave u medicini (EJVINMed) | prof. dr. sc. Branka Drljača Margić, prof. prof. dr. sc. Irena Vodopija-Krstanović, prof. | 0 | 0 | 20 | 1,5 | I |
MODUL 4 – Napredni tečajevi za medicinske edukatore
| KOLEGIJ | NOSITELJ | P | V | S | ECTS | Status |
| Osposobljavanje nastavnika za provođenje suradničke procjene u medicinskoj edukaciji | Izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med. Prof. dr. sc. Jasenka Mršić-Pelčić, dr. med. | 2 | 10 | 0 | 1,5 | I |
2.3. OBLICI I NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE
Program se izvodi u kombiniranom obliku (50:50) te svaki kolegij uključuje sljedeće oblike nastave:
- Onsite uvodne nastavne jedinice Onsite uvodne nastavne jedinice provode se na početku svakog kolegija u obliku kratkih rasprava o izazovima u vlastitoj praksi edukacije vezano uz temu pojedinog kolegija.
- Online asinkrone nastavne jedinice (sustav za e-učenje MEDRI Sophia) Nakon panel-rasprava polaznici dobivaju pristup online asinkronom sadržaju za učenje potrebnom za savladavanje cjelokupne infrastrukture nastavnog procesa i prikazanom u sljedećoj tablici.
| SADRŽAJ ZA UČENJE | VRSTE | OPIS |
| EDUKATIVNI MATERIJALI | ||
| Pisani materijali | Kratki edukativni tekstovi | Kratki opis odabrane teme |
| Interaktivne kontrolne liste | Pdf dokumenti za provjeru primjene različitih aspekata dobre prakse medicinske edukacije u vlastitoj praksi | |
| Dodatna literatura | Dodatni materijali o odabranoj temi | |
| Videozapisi | Mini-predavanja | Kratka predavanja (5 – 25 minuta) |
| Tutoriali | „how-to“ vodiči | |
| Pogreške i savjeti | Razgovori o najčešćim pogreškama i kako ih izbjeći | |
| Simulacije dobrih i loših stvarnih situacija u nastavi | Primjeri dobrog i lošeg provođenja nastavnog procesa, suradnja s Kabinetom vještina i demonstratorima Katedre za anesteziologiju, reanimatologiju, hitnu i intenzivnu medicinu | |
| Studentska perspektiva | ||
| a. Meducast | Kratki vidcast (< 10 minuta) u kojem studenti iz udruge CroMSIC komentiraju kvalitetu nastavnog procesa i nastavničkih kompetencija na temelju rezultata istraživanja provedenog na Medicinskom fakultetu u Rijeci uz pomoć Studentskog zbora MedRi | |
| b. MedXperience | Kratki naglasci (< 5 minuta) u kojima studenti i/ili nastavnici ističu glavne poruke proizašle iz vlastitih dobrih i loših iskustava ili primjera dobre prakse tijekom nastavnog procesa | |
| STANDARDIZIRANI OBRASCI | ||
| Prazni obrasci | Dokumenti izrađeni prema pravilima dobre prakse medicinske edukacije | |
| Primjeri ispunjenih obrazaca | Primjeri ispunjenih standardiziranih obrazaca | |
| MATERIJAL ZA SAMOREFLEKSIJU | ||
| Pitanja | Različiti oblici pitanja za (samo)evaluaciju znanja, vještina i stavova | |
| Zadaće | Kratki zadaci primjene u vlastitoj praksi |
3. Onsite treninzi
Na kraju svakog kolegija provode se onsite treninzi u obliku praktičnih radionica, u kojima polaznici imaju priliku primijeniti stečena znanja, vještine i stavove na modelne i vlastite nastavne jedinice i kolegije.
Popis onsite treninga:
- Osmišljavanje i pisanje ciljeva, ishoda učenja i sadržaja
- Provođenje različitih oblika nastave: priprema i provođenje interaktivnog mini-predavanja
- Provođenje različitih oblika nastave: mentorska procjena seminara ili vježbe
- Osmišljavanje i izrada sustava vrjednovanja studenata
- Simulacija kliničkog poučavanja / Integracija kliničkih u pretkliničke sadržaje
- Primjena metoda e-učenja
3. Obavezna dokumentacija
3.1. PRIJAVA NA NATJEČAJ
Prijava na natječaj provodi se sukladno uputama u dokumentu Osnovne informacije i upisi, koji se izrađuje zasebno za svaki ciklus programa
3.2. MATERIJALI NAKON UPISA
Prije početka nastave na programu, svakom se polazniku izrađuje individualni plan razvoja kako bi program bio prilagođen specifičnim i stvarnim pojedinačnim potrebama. Stoga se na početku održava onsite inicijalni susret s polaznicima na kojem će voditeljica programa i mentori dati sve precizne upute o dokumentaciji koju polaznici trebaju predati za izradu inidividualnog plana, a koja uključuje:
- ispunjeni upitnik s opisom jedne vlastite nastavne jedinice, nastavne materijale koji se koriste na evaluiranoj nastavnoj jedinici te program i izvedbeni nastavni plan cijelog kolegija (bit će dostupan na sustavu za e-učenje MEDRI Sophia)
- ispunjeni upitnik za samoprocjenu nastavničkih kompetencija i očekivanjima od programa (bit će dostupan na sustavu za e-učenje MEDRI Sophia).
4. Akreditirani program
5. Mentorice i mentori u programu
- prof. dr. sc. Srđan Banac, dr. med., Katedra za pedijatriju
- prof. dr. sc. Jasenka Mršić-Pelčić, dr. med., Katedra za temeljnu i kliničku farmakologiju s toksikologijom
- izv. prof. dr. sc. Gordana Pelčić, dr. med., Katedra za društvene i humanističke znanosti u medicini
- izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med., voditeljica programa, Zavod za medicinsku biologiju i genetiku
- izv. prof. dr. sc. Petra Valković Zujić, dr. med., Katedra za radiologiju
- doc. dr. sc. Kristina Lah Tomulić, dr. med., Katedra za pedijatriju
- doc. dr. sc. Janja Tarčuković, dr. med., Katedra za anesteziologiju, reanimatologiju, hitnu i intenzivnu medicinu
- doc. dr. sc. Dolores Peruč, dr. med., Katedra za mikrobiologiju i parazitologiju
- Davorka Lulić, dr. med., Katedra za internu medicinu
Svečane promocije
Prva promocija (10. srpnja 2023., Palača Šećera, Rijeka) – Svečana promocija modernih medicinskih edukatora i predstavljanje knjige sažetaka MedRi 2023 konferencije – Medicinski fakultet
Druga promocija (5. srpnja 2024., Rektorat Sveučilišta u Rijeci, Rijeka) – Održana 2. svečana promocija Modernih medicinskih edukatora – Medicinski fakultet
Treća promocija (7. srpnja 2025., Villa Angiolina, Opatija) – Održana Treća svečana promocija modernih medicinskih edukatora – Medicinski fakultet
Četvrta promocija (3. srpnja 2026., Rektorat Sveučilišta u Rijeci, Rijeka) – Četvrta svečana promocija modernih medicinskih edukatora – Medicinski fakultet u Rijeci